星期一。
又是上学的日子。
苏铭将沼跃鱼的精灵球放入腰带,将锦鲤的精灵球挂上吊坠,动身来到了学校。
衍州中学高三十班。
语文课后,苏铭跟着语文老师方林来到办公室。
“苏铭,你找我有什么事吗?”
“方老师,我完成了论文的初稿,想让您帮我看看哪里需要改的。”
方林闻言,抬起了头,略显惊讶地说道:
“你已经写了?是你的异色鲤鱼王已经进化成了暴鲤龙?”
“并不是,不过我收服的第二只精灵水跃鱼进化了。”
方林闻言点了点头,说道:“水跃鱼进化沼跃鱼的论文也不错。”
苏铭赶紧解释道:
“不是,我写的并不是精灵进化论文,而是精灵传送有关的文章。”
“精灵传送?”
方林一听这个关键词,眉头一皱,暗道:
苏铭你个毛头小子,选这种研究题目,这不是厕所里打灯笼——找屎?
“论文在哪里?”
没有急着批评苏铭的好高骛远,方林打算看了论文再好好说说苏铭这家伙。
“老师,昨晚已经发到您的邮箱里了。”
“好的,我会看的,你先回去吧,看完我再找你谈谈。”
“好的,方老师。”
等苏铭走后,方林便忍不住在办公室埋怨了一句:
“现在还有学生想一出是一出,不老老实实完成精灵进化论文,竟然跑去写什么精灵传送论文!”
隔壁桌的四班语文老师,倒是全程听见了苏铭和方林的对话,调侃道:
“方林老师这是对学生的不自信呀,万一他的这篇论文很有水平呢?”
“怎么可能,精灵传送技术他了解什么,他什么都不了解,能写出什么玩意?”
气不打一处来的方林打开了邮箱,找到来自苏铭的邮件,双击打开。
映入眼帘的是《浅析七层网络通信模型下的精灵传送技术》这加粗的论文标题。
“诶?”
方林一看这标题就觉得这论文好像不一般。
旁边几个老师见方林一下子不说话,还发出惊讶的语气,忍不搬了椅子过来看看。
一分钟,两分钟......
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